• الجسد

دعوة للتقدم للالتحاق بفريق مدربي/ات الحب ثقافة
Call for LMA trainers cohort 2023

By الحب ثقافة on 2023-02-062023-02-06

يبحث مشروع الحب ثقافة عن 15 مدرب/ة لينضموا إلى مجموعة مدربي/ات الحب ثقافة. نبحث عن مدربين/ات ومصممين/ات مناهج تدريبية لأدوار مختلفة مثل مدرب/ة رئيسي/ة، مدرب/ة مساعد/ة، ومرافقين/ات للتعلم. إذا كان لديك خبرة في أحد المجالات الآتية: النوع الاجتماعي، الصحة والحقوق الجنسية والانجابية، أو التدريب والتيسير، وإذا كنت مهتم/ة بالانضمام إلى فريق يحرص على التعلم المستمر، اقرأ/ي باقي الملف للتقديم.

For English, scroll down.

عن الحب ثقافة:

مشروع ”الحب ثقافة“ هو مشروع متعدد الأنشطة يناقش موضوعات الصحة الجنسية والإنجابية والعلاقات. محتوانا موجه للشباب المتحدث باللغة العربية، من سن ١٨ إلى ٣٥ سنة، بهدف توفير المعرفة اللازمة لاتخاذ قرارات مستنيرة متعلقة بمواضيع الصحة الجنسية والإنجابية والعلاقات.

يضم “مشروع الحب ثقافة” منصة رقمية متعددة الوسائط توفر للمتابعين/ات معلومات صحية وعلمية حول الجسد والجنس والحب والعلاقات. يجري “الحب ثقافة” أيضاً العديد من اللقاءات والتدريبات عن قضايا الصحة الجنسية والإنجابية. يصل أكثر من 25 مليون مستخدم/ة لخدماتنا المختلفة، بمعدل 290 مليون تفاعل سنوي.

أُطلِق مشروع “الحب ثقافة” في مارس 2014 في مصر، ويعمل في مصر من خلال ”مركز خدمات التنمية“. يقدم المشروع خدماته إلكترونياً عبر الموقع الإلكتروني وأيضاً من خلال حساباته على منصات التواصل الاجتماعي المختلفة، بالإضافة لتقديم خدماته على الأرض من خلال تدريبات وشراكات وأنشطة متعددة. 

عن تدريبات الحب ثقافة:

• يقدم مشروع  الحب ثقافة، كواحد من المنصات الرائدة في مجال الحقوق والصحة الجنسية والإنجابية، تدريبات منطلقة من خبراتنا المتراكمة في هذا المجال . نوفر تدريبات عن مواضيع مثل التثقيف الجنسي الشامل، والذي يضم موضوعات مختلفة مثل الصحة الجنسية، الأمراض المنقولة جنسياً، صحة المراهقين والبلوغ، دورة الاستجابة الجنسية، الإمتاع الذات، النوع الاجتماعي والجنسانية، والعنف المبني على النوع الاجتماعي. كما نقدم أيضا تدريبات عن التيسير الرقمي واستخدام وسائل  التواصل الاجتماعي من أجل رفع الوعي المجتمعي بقضايا الحقوق والصحة الجنسية والإنجابية .
• تسهتدف التدريبات مجموعات مختلفة أغلبها من الشباب والشابات في  سن 18-35. تشمل المجموعات التي دربناها: طلبة طب، ناجيات من العنف المبني على النوع الاجتماعي، مراهقين/ات، وعاملين/ات في منظمات المجتمع المدني. قد تكون التدريبات من خلال الإنترنت  أو وجهاً لوجه. وأُقيمت  أغلب تدريباتنا السابقة  في القاهرة، بينما أُقيم بعضها  في محافظات أخرى.
• يتبنى مشروع الحب ثقافة منهج تعليمي متمركز حول المتعلم؛ مما يعني أن المشاركين/ات و احتياجاتهم/ن هم  مركز العملية التعليمية. وأن كل تدريب مصمم خصيصاً لمجموعة المشاركين/ات المُحددة التي تشارك فيهذا التدريب؛ وبالتالي نأخذ بعين الاعتبار سياق المشاركين/ات، خلفياتهم/ن، تفضيلاتهم/ن، احتياجاتهم/ن، هشاشتهم/ن. تدرك فلسفتنا التعليمية موازين القوة الموجودة في المساحات المختلفة واختلالاتها والحساسيات الاجتماعية المتعددة التي ينبغي أن تؤخَذ بعين الاعتبار، ومن ضمنها الحساسية الجندرية. نسعى إلى دعم  إرادة كل شخص الحرة وقدرته/ا على اتخاذ قرارات واعية ومستنيرة عن طريق توفير المعلومات العملية غير المنحازة وتصحيح أي مفاهيم خاطئة. نسعى أيضاً إلى التأمل وتغيير المواقف السلبية تجاه بعض مواضيع الحقوق والصحة الجنسية والإنجابية وتوفير المهارات اللازمة لاتخاذ قرارات مستنيرة. 

قيم الحب ثقافة:

•  نلتزم بمناقشة موضوعاتنا على اختلافاتها من منظور متعة إيجابي 
• نلتزم بإنتاج معرفة مبنية على الأدلة العلمية، حيثُ نحرص أن تكون  كل المعلومات الموجودة على منصاتنا وداخل التدريبات معلومات علمية محدثة ومبنية على الأدلة ومعتمدة على مصادرموثوقة.
• المواجدة: نسعى إلى بناء تعاطف مع كل المشاركين/ات من خلال تفهم الأسس التي يتخذون قراراتهم/ن بناءً عليها، بدون حكم مسبق مبني على الطبقة الاجتماعية، النوع الاجتماعي، الميل الجنسي، الدين، الخلفية الثقافية، الموقع الجغرافي.
• التعليم  عملية تشاركية:نحاول أيضاً مشاركة ما نعرفه مع المستخدمين/ات والمشاركين/ات في التدريبات، ونقر بأننا نتعلم منهم/ن أيضاً بشكل مستمر.

معايير الاختيار:

• التمتع بخبرة سنتين على الأقل في واحد -أو أكثر- من المجالات الآتية: النوع الاجتماعي، الحقوق والصحة الجنسية والإنجابية، التعليم، التدريب والتيسير.
• التمتع بخبرة في التعامل مع مجموعات مختلفة مثل الشباب، الناجيات من العنف المبني على النوع الاجتماعي، المراهقين/ات، العاملين/ات في منظمات المجتمع المدني.
• الاتساق مع قيم مشروع الحب ثقافة، والالتزام بمنهجيتنا التعليمية.
• التطلع  للمشاركة الفعالة في عملية التعلم، سواء كمتعلم/ة أو كمعلم/ة.
• الانفتاح على  استقبال وتقديم التقييم البناء 
• القدرة على التدريب والتواصل باللغة العربية وكتابة التقارير بعد كل تدريب باللغة الإنجليزية.
• التواجد حالياً في مصر، مع العلم أن التقديم مفتوح لمن يعيشون خارج القاهرة. 
• ميزة إضافية:  امتلاك خبرة في تصميم المناهج التعليمية والتدريبية 

رحلة تعلم المدربين/ات:

1- تدريب المدربين/ات: بعد اختيار مجموعة المدربين/ات، متوقع من كل من وقع عليه/ا الاختيار  حضور تدريب مدربين مدته من (3-5) أيام. يهدف التدريب إلى إمداد المدربين/ات الجدد بالمعارف والمهارات الضرورية لمدربي الحب ثقافة. كما أن التدريب سيُقيِّم مواقف وقيم المدربين/ات تجاه موضوعات مختلفة ومهاراتهم/ن، وسينعكس هذا التقييم على رحلة التعلم الشخصية لكل مدرب. 

2- بعد تقييم كل مدرب/ة، سيلحق/ ستلحق  بأحد الدرجات  التالية 

• مدرب/ة مرافق/ة: تـ/يحضر التدريب من أجل التعلم عن طريق المشاهدة والانخراط في العملية، حيثُ يمكنه/ا حضور التخطيط للتدريب والتأمل بعد الانتهاء منه. . 
• مدرب/ة مساعد/ة: تـ/يساهم في التخطيط والتدريب بمساعدة المدرب/ة الرئيسي/ة. يمكن أن تـ/يكون مسئول/ة عن بعض الجلسات التدريبية بشكل كامل.
• مدرب/ة رئيسي/ة: تـ/يستطيع أن تـ/يقود تدريب كامل بدون الاحتياج للدعم من مدربين/ات آخرين. كما يمكن أن تـ/يكون جزء من فريق تدريبي.
• موجه/ة: تـ/يقوم الموجه/ة بمساعدة مدربين/ات آخرين مازالوا في مرحلة التطور والتعلم سواء عن طريق كونهم مرافقين/ات أو مدربين/ات مساعدين.

3- الارشاد: نوفرللمدربين/ات إرشاداً مستمراً سواء خلال عملية التخطيط أو أثناء تنفيذ التدريبات.سيقوم  بهذاالدور مسئولة التدريبات في الحب ثقافة أو المدرب/ة الرئيسي/ة. 

أدوار ومسؤوليات المدربين/ات:

• حضور كل أيام تدريب المدربين/ات وحضور تدريبات بناء القدرات اللاحقة.
• الالتزام بمدونة قواعد السلوك الخاصة بالحب ثقافة.
• الاستعداد والتفرغ للتدريبات، والتي تُعقَد أحيانا خلال عطلة نهاية الأسبوع أو خلال أيام العمل (يتم ارسال مواعيد التدريبات بشكل مسبق والتأكد من إتاحة المدربين/ات)
• تحضير أو تصميم بعض مواد التدريب سواء كانت أنشطة أو عروض أو ملخصات تدريبية للمشاركين/ات. ويتضمن ذلك حضور اجتماعات للتحضير أو التقييم.
• كتابة تقرير بعد انتهاء كل تدريب. 

عملية الاختيار:

• استمارة التقديم: يتم التقييم تبعاً للمعايير السابقة، سنتواصل فقط مع المتقدمين/ات الذين تم اختيارهم/ن.
• مقابلة في صورة ورشة عمل: سندعو المتقدمين/ات الذين تم اختيارهم/ن  إلى ورشة عمل ومقابلة، حيث سييسر المشاركين/ات  بعض الأنشطة لبعضهم البعض ويشاركون/ن في باقي الورشة. 
• سيتم التواصل مع المتقدمين المقبولين بتفاصيل عن تدريب المدربين والمرحلة القادمة. 

كيفية التقديم:

ملء استمارة التقديم (الرابط) آخر موعد للتقديم هو 15 فبراير، وسيتم فلترة الاستمارات بشكل دوري ومن الممكن غلق الاستمارة في حالة اكتمال عدد المؤهلين/ات للمرحلة اللاحقة. 

العقد:

التخطيط /التحضيرتدريب وكتابة التقارير هي مهام مدفوعة الأجر عبر عقد استشاري. سيتم الاتفاق على المقابل المادي مع كل مدرب/ة بعد تدريب المدربين بناءً على خبرات المدرب والميزانية المتاحة، ويجدد العقد كل 6 شهور.

LMA, Love Matters Arabic, is recruiting a new training cohort of 15 trainers to join LMA’s pool of trainers. We are looking for trainers and content designers in different roles: lead trainers, co-trainers and shadowers. If you have experience in any of the following areas: Gender, SRHR, Education, Training and facilitation, and are interested in being  part of a continuously growing and developing team, read through the rest of the document to apply

About LMA:

 Love Matters Arabic (LMA) project is the leading digital community in Egypt and the Arab world that addresses Sexual and Reproductive Health and Rights (SRHR) in Arabic, with users of 25 million and an average annual reach of 290 million. LMA targets young Egyptian youth (18-35), providing them with information about SRHR and relationships, and supporting their informed sexual decisions. LMA’s content is pleasure positive and user-centred, providing a safe space for young people to discuss all their needs and concerns. LMA pursues such goals through its various online platforms and offline activities, such as: a) LMA’s website is a user-centred encyclopedia of accessible health information on SRHR and relationships, b) LMA’s discussion forum: a safe space for young people to anonymously connect with a team of experts and for free ask about their sexual health and relationships, c) social media channels, including our audio library on Soundcloud and one of the most extensive educational libraries on Youtube and d) offline events and training aiming at passing on the cumulative knowledge in the realm of SRHR. Training topics include building and managing digital communities, comprehensive sexuality education, campaigning and advocacy to enhance SRHR. 

LMA was originally launched in 2014 by RNW media, and it is currently working in Egypt through the Center for Development Services (CDS).

About LMA training department:

LMA offers training derived from our expertise in SRHR field as the leading Arabic-speaking platform on SRHR. Trainings include CSE training (comprehensive sexuality education) that entails topics like sexual health and STIs; adolescent health and puberty; sexual response cycle; Masturbation; Gender and sexuality; Gender-based violence (GBV); and relationships. We also trainings on how to use social media and digital moderation for raising awareness on SRHR topics.

LMA trainers work with a variety of target groups, mostly, youth between 18-35. Groups we have worked with include: medical students, GBV survivors, adolescents and civil society workers. The trainings happen both online and offline, mostly in Cairo but some trainings take place in different governorates.

LMA adopts a learner-centred approach; which means the participants’ needs are at the centre of the learning process. Each training is tailored to participants’ context, preferences, background and specific group’s needs or vulnerabilities. Our philosophy recognizes power dynamics as well as imbalances and gender sensitivity within learning spaces. We aim to support people’s agency to make informed decisions by providing updated, scientific, unbiased sources of knowledge all while correcting common misconceptions. We also aim to reflect, challenge and change negative attitudes around SRHR topics with the ultimate aim of equipping people with the necessary skills to make informed decisions. 

LMA Values: 

Pleasure positive: our approach is not a harm-reduction approach to SRHR, but we encourage pleasure and sex positivity.

Evidence-based knowledge: all the information included in our platforms and curricula are scientific, evidence-based and updated. 

Empathy; to understand and empathize with how people make different decisions with no judgment or bias towards social class, gender, orientation, religion and cultural background or geographical location.

Learning is a participatory process: we learn from online users and training participants just as they learn from us. We are all in a continuous learning process where we not only learn but also unlearn. 

Selection criteria: 

Minimum 2 years of experience in one or more of the following areas: Gender, SRHR, Education, Training and facilitation. 

Experience in working with different target groups such as (young people, GBV survivors, adolescents, NGO/CSO staff, …etc)

Committed to LMA values and learning philosophy

Excited to engage actively in the learning process, both as a learner and an educator. 

Open to receiving and giving constructive feedback  

Demonstrated ability to work within facilitation teams. 

Ability to conduct trainings in Arabic, communicate and write reports in English.. 

Currently living in Egypt, all governorates can apply.

 Plus: experience in education design (creating or planning trainings and activities)

LMA trainers’ journey: 

TOT: after selecting the new cohort of trainers, all trainers will be asked to attend a TOT (3-5) days that is aimed to equip the trainers with the needed skills and knowledge in order to conduct trainings. The TOT will also assess trainers’ attitudes and skills and influence their learning journey, and how they will be plugged into the trainings. 

Trainers will be assessed and then enter into one of the following phases

Shadowing: Trainers attend training sessions with other trainers for shadowing. They can attend the training planning, the whole training and the reflection. The shadowing can help the trainer learn by observation and get familiar with the content.

Co-training: Trainers plan and conduct sessions with a lead trainer. Co-trainer can lead some sessions with support from the lead trainer

Leading training: Trainers lead an entire training by themselves without the need for support from other trainers. Trainers can still work within a team.

Mentoring: Trainers will be helping other trainers who are still developing and supporting their learning journey, either by shadowing or by co-training.

Coaching: Trainers will be receiving continuous coaching during the trainings they plan and facilitate either by other lead trainers or by training coordinators. 

Role and responsibilities of LMA trainers: 

Attend all days of the TOT and other capacity-building training.

Abide with LMA code of conduct 

Availability to implement training sometimes during weekends and training camps, 3 days or more. The trainings timeline is sent early to book trainers’ availability. 

Prepare/ design some training materials such as activities or exercises, presentations, and handouts, which include attending meetings for preparation or feedback.

Write reports after each training.

Selection process: 

Application: Application will be assessed according to selection criteria. Only selected applicants will be contacted. 

Interview workshop: selected applications will be invited to attend an interview workshop where they will facilitate an activity and participate in the rest of the workshop.

Final accepted participants will be contacted.

How to apply?

Please fill in the application (link)The deadline for application is 15th of February. Selection will be done on a rolling basis so the application could be closed earlier if we receive enough applications.

Contracting

 planning, conducting and reporting are compensated according to a freelancing contract. (fees will be agreed upon after the TOT based on the trainer’s experience and budget. The contract will be renewed every 6 months.)